ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಮಗುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಬಾಲ್ಯದ ಅವಧಿಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಹಂತಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಈ ಅವಧಿಯನ್ನು 6-7 ರಿಂದ 9-11 ರವರೆಗೆ ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸು ಜೀವನದ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಹೊಸ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿವೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಥಳದ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹೊಸ ಹಂತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಅಂಗರಚನಾ ಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ಶಾಖೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಭೌತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಸಹಜ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ನರ-ಅತೀಂದ್ರಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದೆ, ಅದು ನರಮಂಡಲದ ಅಲ್ಪಾವಧಿ ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆಯಾಸ, ಆತಂಕ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಚಲನೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಬದಲಾವಣೆಗಳು:

ಉಲ್ಲೇಖ ಗುಂಪು ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.
ಪ್ರಮುಖ ಜೀವನವು ಈಗ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.
ವಿಷುಯಲ್-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಮೌಖಿಕ-ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಹೊಸ ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.
ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವು ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಸಾಧನೆಗಳು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತವೆ.
ಕಲಿಯುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಾರೀರಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

7-11 ವರ್ಷಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮೆಮೊರಿ ಸುಧಾರಣೆ ಎಂದರ್ಥ, ಚಲನೆಗಳ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಎಣಿಕೆ, ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಓದಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದೆ.

ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ! ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಇರುವಾಗ, ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳೂ ಇವೆ. ಅವರು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ, ದಿನದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ವಾಡಿಕೆಯ ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದಾಗಿ, ಸೋಂಕುಗಳು, ಅಲರ್ಜಿಗಳು, ಹೃದಯ ಕಾಯಿಲೆ ಮತ್ತು ಕರುಳಿನ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

ಕೊಬ್ಬಿನ ಕೋಶಗಳ ಸಣ್ಣ ಶೇಖರಣೆಯ ಸಂಭವ. ಸ್ಥೂಲಕಾಯವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಈ ಭೌತಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕೆಂದು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೂಪರ್ಕುಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಮಿತಿಮೀರಿದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಕಡಿಮೆ ಅಪಾಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಬೆವರು ಗ್ರಂಥಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ರಚನೆಯಾಗಿವೆ.
ಥೋರಾಕ್ಸ್ ಉಸಿರಾಟದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತದೆ. 11 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅಸ್ಥಿಪಂಜರದ ರಚನೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ: ಬಾಲಕಿಯರ ಸೊಂಟವು ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ, ಭೌತಿಕ ಬದಲಾವಣೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಇದೆ - ಹಣ್ಣುಗಳು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ.
ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದರಗಳ ಸ್ಥಿರೀಕರಣ: 8 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳಾಗಿದ್ದು 125-135 ಸೆಂ.ಮೀ. ಎತ್ತರ, 11 ಸುಮಾರು 140-145 ಸೆಂ.ಮೀ.
ಜೀರ್ಣಾಂಗಗಳ ಅಂಗಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ. ಈ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ-ಭೌತಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ.
ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಅಂಗಾಂಶಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ವಾಯುಮಾರ್ಗಗಳು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿವೆ. ಲೋಳೆಯ ಪೊರೆಯ ದೊಡ್ಡ ಗಾತ್ರವು ಮೊದಲು, ಉಸಿರಾಟದ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ಅಪಾಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ದಿನಕ್ಕೆ ಮೂತ್ರದ ಪ್ರಮಾಣ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೂತ್ರದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವಯಸ್ಕರ ಮಟ್ಟದ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ.
ಅಂಗರಚನಾ ಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸ್ನಾಯು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ. ದಕ್ಷತೆಯ ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆರಳುಗಳು ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಾದರಿಯಂತಹ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮಾಸ್ಟರ್.
ಮೂಳೆಗಳ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ವಕ್ರತೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಸಹ ಭಂಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು.
ವಿನಾಯಿತಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಅಂತಃಸ್ರಾವಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಂತ್ಯ. ಲೈಂಗಿಕ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. 9-10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ಹುಣ್ಣುಗಳು ದುಂಡಾದವು. ಥೊರಾಸಿಕ್ ಗ್ರಂಥಿಗಳು 10-11 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಉರಿಯುತ್ತವೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರ ಲೈಂಗಿಕ ಅಂಗಗಳು ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ನರಮಂಡಲವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಲ್ಲಿ ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ. ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಗಮನಹರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಆಟದ ಅಂಶಗಳಿವೆ.

ಪ್ರಮುಖ! ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಸಹವರ್ತಿಗಳು ಇಲ್ಲದೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತಂಡದಲ್ಲಿರುವಾಗ ಅವರಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಂವೇದನೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯದ ಬದಲು, ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ತಕ್ಷಣವೇ ಸೆಳೆಯಲ್ಪಡುವ ಆ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಮನಿಸಿ, ಇದು ಭವಿಷ್ಯದ ವಿಷಯದ ಗುರುತನ್ನು ಮತ್ತು ಅಂಕವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯು ವಸ್ತುವಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಅಂಗರಚನಾ ಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ರೂಪವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಗೈಸ್ ಮೊದಲ-ಎರಡನೆಯ ತರಗತಿಗಳು ಅನೇಕವೇಳೆ ಕನಿಷ್ಟ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು:

ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ನೀವು ದೀರ್ಘ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು, ಒಂದು ವಿಷಯದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೇಕು. ಅನೈಚ್ಛಿಕ ರೀತಿಯು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. ಮಹಾನ್ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದುವುದರಿಂದ ಗಮನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಧ್ಯ. ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 10-20 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಒಂದು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲೂ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ.
ಮೆಮೊರಿ. ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಇದೆ. ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೆರಳಿಸಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಡೀ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಮೆಮೊರಿಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿ: ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ, ಅಲ್ಪಾವಧಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ.
ಆಲೋಚನೆ. ಇದು ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಗೆ ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಪರಿವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ತಾರ್ಕಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಗಳು ಇವೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಇದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು 10-11 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಇವೆ.
ಇಮ್ಯಾಜಿನೇಷನ್. ಎರಡು ಹಂತಗಳಿವೆ - ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕತೆ. ಮೊದಲ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಪದವು ಪ್ರಾಬಲ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ನಂತರ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯ ನೈಜತೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಸಂಗ್ರಹವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.
ಸ್ಪೀಚ್. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅದು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಜೋರಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ. ಶಬ್ದಕೋಶವು 7 ಸಾವಿರ ಪದಗಳಿಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಲಿಂಗ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ವಿಭಿನ್ನ ಲೈಂಗಿಕತೆಯ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವುಗಳು ಜೈವಿಕ ಸ್ವರೂಪದ ವಿವಿಧ ಲೈಂಗಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘಟನೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿವೆ. ಇವುಗಳು ಲಿಂಗ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ನಡವಳಿಕೆ, ಪ್ರೇರಣೆ, ಸಾಧನೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿವರಣೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಲಿಂಗಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಲಿಂಗ ಭಿನ್ನತೆಗಳನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಲಿಂಗ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಜೈವಿಕ ಅಥವಾ ಜೈವಿಕ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವರ ವರ್ತನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಅವರು ಲೈಂಗಿಕತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ಮಗು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಿಂಗದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಹುಡುಗಿಯ ಅಥವಾ ಹುಡುಗನ ವೇಷದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿದ ಮಗುವಿಗೆ, ಸಮಾಜವಾದದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ವತಃ ನಿಯಮಗಳು, ನಿಯಮಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಅವರು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪುರುಷ ಅಥವಾ ಹೆಣ್ಣು ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅನುಗುಣವಾದ ಗುಣಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಲಿಂಗ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ.

ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಬಾಲಕಿಯರ ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ಲಿಂಗ ಭಿನ್ನತೆಗಳು ದೈಹಿಕ ಸ್ವಭಾವದಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ:

ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ವಿಧಾನಗಳು, ಮಾಹಿತಿಯ ಸಮೀಕರಣದ ವೇಗ.
ಗಮನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ.
ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮೂಲ.
ವರ್ತನೆಯ ಲಿಂಗ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಮಿದುಳಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮಯ, ವೇಗ ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮ. ಎಡ ಗೋಳಾರ್ಧದ ರಚನೆಯು ಮುಂಚಿನ ಬಾಲಕಿಯರಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಆಲೋಚನೆ, ಮಾತಿನ ತಾರ್ಕಿಕತೆ ಮತ್ತು ತರ್ಕದ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಈ ಸೈಟ್ನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಿಂದೆ ದೈಹಿಕ ಮಂದಗತಿಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಸಂವೇದನಾ ಗೋಳವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತವೆ. ಹಲವಾರು ಶಿಶುಗಳು ಒಂದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪಾಠವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ 4 ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಗಳ ಪಾತ್ರಗಳು - ಸಾಂಗೈನ್, ಕೋಲೆರಿಕ್, ಫಲ್ಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಮತ್ತು ವಿಷಣ್ಣತೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರ ಶುದ್ಧ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅವು ಬಹುತೇಕ ಎಂದಿಗೂ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪೋಷಕರು ನಿಕಟವಾಗಿ ನೋಡಿದರೆ, ಅವರ ಮಗು ಯಾವ ರೀತಿಯದ್ದಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು?

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗುವು ಬಲವಾದ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ, ಶಕ್ತಿಯುತ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ, ಅವನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿತ ಗೋಲಿಗೆ ಮುರಿದರೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಶಯ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಅಂತಹ ಮಗು ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ನಾಯಕನಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವರು ಸುದ್ದಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಮಗುವಿನ ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕಾದದ್ದು. ಬಹುಶಃ ಇದು ಸೂಕ್ತ ಥಿಯೇಟರ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಅಥವಾ ಗುಂಪು ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳಾಗಿವೆ. ಮಾಮ್ ಮತ್ತು ಡ್ಯಾಡ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸಕ್ರಿಯ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅಂತಹ ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆತನನ್ನು ಶ್ರದ್ಧೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಮರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ರಕ್ತಸಂಬಂಧಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಮಗು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದಾದರೆ, ತಮ್ಮ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ, ಅವರ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುವುದು, ಅವರು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಲು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನಾಯಕರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಇದು "ಕಂಪನಿಯ ಆತ್ಮ" ವಾಗಿಯೇ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ, ಇದು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಸೋಮಾರಿತನ ಮತ್ತು ವಿನಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ವತಃ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಸಾಂಗುನ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಹೋಲುತ್ತದೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪಾತ್ರ, ಒಂದು ಕೋಲೆರಿಕ್ ಹಾಗೆ. ಇವುಗಳು ಬಹಳ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತ್ವರಿತ-ಮನೋಭಾವ ಮತ್ತು ಸಮತೂಕವಿಲ್ಲದವು, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಹೊಸ ವಿಚಾರಗಳಿಂದ ಪ್ರೇರಿತವಾಗುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಗೆಲ್ಲಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಹೊಸ ಉತ್ಸಾಹ ಮಕ್ಕಳ ಕ್ಷಿಪ್ರ ಯಶಸ್ಸು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಆರಂಭಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಡ್ರಾಪ್ ಅವರ ಆತ್ಮ ಹೊಡೆದು, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆಯ್ಕೆ ವರ್ಗದ ಮೇಲೆ ನೀಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹೊಸದು ಹಳೆಯದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಿದೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ.

ಆತ್ಮದ ಆಳದಲ್ಲಿನ, ಈ ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾಶೀಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಕಲಿಸಲು ಬೀಳಲು ತಲೆತಗ್ಗಿಸಿದ ಬೇಡಿ, ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ ಮತ್ತು ಭಯ ಮೂಲಕ ದಾಟಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ಇತರರು (ಸಿಡುಕಿನ ಅತ್ಯಂತ ಭಯದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ) ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ ನೋಡಲು, ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ನೀಡಲು ಎಂದಿಗೂ. ಮಗು ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಲಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ನಂತರ ಅವರ ಶ್ರೀಮಂತ ಒಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಯೋಗ್ಯವಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಉತ್ಸಾಹಿ ಮತ್ತು ಸಿಡುಕಿನ, ತಣ್ಣಗಾದ ಬಹಳ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಅವರ ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿದ್ದವು. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಚಿಂತನಶೀಲರು, ನಿಧಾನ, ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಅಂತಿಮ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೋರಾಟ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಅವರ ಅನುಕೂಲಗಳು ಸಮಯಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ, ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮ, ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ಸಾಹಿ ಮತ್ತು ಸಿಡುಕಿನ ಹೊಂದಿರದ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು. ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರದ ಈ ಧನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಬಳಕೆ ಕಂಡು, ತಣ್ಣಗಾದ ಪೋಷಕರು ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಬೆರೆಯುವ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಆತನಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶದ ಒಂದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು.

ಮತ್ತು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ವಿಷಣ್ಣತೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ನಿಧಾನ ಮತ್ತು ಚಿಂತನಶೀಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ನಡುವೆ ಅವು ಬೆಳಕು. ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ವಿಷಣ್ಣತೆಯ ಮಗು ತುಂಬಾ ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ಬಯಸಿದದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಹಾಗಲ್ಲ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದರೆ - ಬಲವಾದ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಅವನ ಭಾವಪ್ರಧಾನತೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯು ಅವರಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಗಾತಿ ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ ಪೋಷಕರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಅವರು ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಪರಿಷ್ಕೃತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಉತ್ತಮ ತಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಇಂಪು ಸಾಧ್ಯ.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಮಗುವಿನ ಸ್ವರೂಪದ ಶಿಕ್ಷಣ

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಮಗುವಿನ ಸ್ವರೂಪದ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ಮಗಳು, ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಮನೋಧರ್ಮವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ಮಗುವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ವಿವೇಚನಾಯುಕ್ತರಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಈಗ ಇದು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ತನ್ನ ಪಾತ್ರದ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅವರ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ.

ಶಿಕ್ಷಣ - ಮಗುವಿನ ಜನನದ ನಂತರ ಪೋಷಕರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ. ಮಗುವಿನ ಸ್ವರೂಪದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅವರ ಅದೃಷ್ಟ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಪೋಷಕರ ಗುರಿ ಒಂದು ಸಾಮರಸ್ಯ, ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ತರುವುದು.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಮಗುವಿನ ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದ ಅದು ಅವರ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತೊಂದರೆಗೆ ಒಳಗಾಗದಂತೆ, ವಿಧೇಯರಾಗಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಸುವವರಾಗಿರಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ನೀವು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಬಯಸುವ ಮಗುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸುಳ್ಳು, ದುರಾಶೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಸೋಮಾರಿತನ ಪ್ರವೃತ್ತಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಮೌಲ್ಯದ ಧನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಉಪಕ್ರಮ, ಔದಾರ್ಯ, ದಯೆ, ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಮನೋಧರ್ಮ - ಹುಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಮಾನವ ನರಮಂಡಲದ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಮನೋಧರ್ಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಕ್ರಮಗಳು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಮನೋಧರ್ಮ, ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಜೀವನ ಅನುಭವ, ಪಾತ್ರ ರಚನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಅಡಿಪಾಯ.

ಅಕ್ಷರ - ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಎಲ್ಲ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮಗುವಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ:

ಅನುವಂಶಿಕತೆ;
ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪೋಷಣೆ (ಪೋಷಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆ);
ಕುಟುಂಬದ ಹೊರಗಿನ ಸಂವಹನ (ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಶಾಲೆ).

ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಮಗುವಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ರಚನೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಮುಂದಿನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರ ಆರಂಭಿಕ ಅವಲೋಕನ, ಅವನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ವಯಸ್ಕರಂತೆ, ನಂತರ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಮೂನೆಗಳನ್ನು ನಕಲಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೂಗಿದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪರಿಹರಿಸಿದರೆ, ಮಗುವು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಬೇಡ. ಆಪಲ್ ಮರದಿಂದ ಆಯ್ಪಲ್ ದೂರದಲ್ಲಿಲ್ಲ - ಈ ಜಾನಪದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟ ಎಲ್ಲವು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ಬಲವಾದ ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವದ ಕಾರಣದಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ ಪಾತ್ರದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಸಲಹೆಗೆ ಬಹಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು, ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬೇಕಾದ ಕ್ರಮಗಳು.

ಮನೋಧರ್ಮದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ನೀವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು, ಪಾತ್ರದ ಉಪಯುಕ್ತ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು. 4 ಪ್ರಮುಖ ವಿಧದ ಮನೋಧರ್ಮಗಳಿವೆ:

ಸಾಂಗುನ್ - ದಯೆ, ಸಕ್ರಿಯ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಅಲ್ಲ. ಸಂಗ್ನಿನಿಕ್ಸ್ ಕಂಪನಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾಯಕರು. ವಿಪರೀತ ಕಾಳಜಿಯೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಉಪಕ್ರಮವಿಲ್ಲದ ಪ್ರದರ್ಶಕರನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬಹುದು.
Phlegmatic - ಶಾಂತ, ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ, ಎಂದಿಗೂ ಹಸಿವಿನಲ್ಲಿ. ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ: ಈ ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಸ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಲಬೆರಕೆಗಾಗಿ - ಅತ್ಯಂತ "ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ವಸ್ತುಗಳ" ಒಂದು. ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ಸಾಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಕಿಡ್ ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆ ನಿಧಾನಗತಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿಧಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಕೋಲೆರಿಕ್ ತುಂಬಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಅತಿಯಾಗಿ ಉದ್ರೇಕಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದರ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ರಕ್ತಸಂಬಂಧವನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ. ಅನಾನುಕೂಲಗಳು: ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ದೀಪಗಳು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದೆ ವ್ಯಾಪಾರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ. ಬಹಳ ಸಂಘರ್ಷ, ಶಾಂತ ತರಗತಿಗಳು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಹಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.
Melancholic - ದುರ್ಬಲ, ನಾಚಿಕೆ, ಹೊಸ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಕಷ್ಟ. ಶ್ರೀಮಂತ ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು: ಸಮಯಾವಧಿಯ, ಸಂಘರ್ಷವಲ್ಲದ. ಅಂತಹ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದು, ಪೋಷಕರ ಕೆಲಸವು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.

ಮನೋಧರ್ಮವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜನ್ಮಜಾತ ಆಸ್ತಿ ಎಂದು ಬದಲಿಸಲಾಗದು ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮನೋಧರ್ಮವು ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಕಾರಣವಲ್ಲ. ಮಗುವಿನ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೇಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡುವುದು - ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಪೋಷಕರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಚಿಂತಿಸುತ್ತದೆ. ರಚನಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಸರಿಯಾದ ಅಪ್ಬ್ರೈಡಿಂಗ್ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪಾತ್ರದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ಸರಿದೂಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಾತ್ರದ ವಿಧಗಳು

ಎಲ್ಲಾ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮನೋಧರ್ಮವನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೆ, ಪಾತ್ರದ ಪ್ರಕಾರದಿಂದ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆ ವಿವಾದವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಪ್ರಕಾರ. ಸೂಪರ್ಸೆನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ. ಸ್ವಯಂ-ಭಾವನೆಯು ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದು, ಯಾವುದೋ ತಪ್ಪು ಮಾಡುವ ಭಯ. ಒಂದು ಅತಿದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪು ಒಂದು ದುರಂತದ ಅನುಭವವಾಗಿದೆ. ತುಂಬಾ ಸಂಕೋಚದ, ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಲು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಟೀಕೆ ತುಂಬಾ ಕಠಿಣವಾಗಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷವಾದ ತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಗಮನವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಟೋನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ವಿಚಾರ ಮಾಡಬಾರದು ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡಬಾರದು. ಮಗು ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷವಾಗಿ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರ ಚಿತ್ತವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಇದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಸಂಭವಿಸಿರುವುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕ - ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು ಮತ್ತು ದಾರಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಡಿ.

ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಕಾರ. ಕ್ಯೂರಿಯಸ್, ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ, ಬೆರೆಯುವ ಮಗು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕಾರ್ಯ. ಅವರು ಕುಳಿತು ಕನಸು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರ ಅಂಶವು ಒಂದು ಚಲನೆಯಾಗಿದೆ. ಅವನನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇಡಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಗಮನಿಸದೆ ಮಗುವನ್ನು ಬಿಡಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಜೀವಕ್ಕೆ ಬೆದರಿಕೆಯೊಡ್ಡಬಹುದಾದ ಹೊಸ ಆಟದೊಂದಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಬರಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷೆಯು ಕೋಪವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಉನ್ಮಾದದ ಮತ್ತು ಬೆದರಿಕೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಹೊಸ ಗದ್ಯದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಉಪಯುಕ್ತ ವಿಷಯವಾಗಬಹುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮಗುವನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸಬೇಕು. ಮುಂಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಭರಿಸಲಾಗದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಪಯುಕ್ತ ಚಾನಲ್ಗೆ ಚಾಲನೆ ಮಾಡಲು. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಈ ವಿಧಾನದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಪೋಷಕರ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿರುವವರು, ಸಕ್ರಿಯ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಜನರು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಮ್ಯುನಿಕೇಟಿವ್ ಟೈಪ್. ಇದು ಸಕ್ರಿಯ ವಿಧಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ. ಭಾವನೆಗಳು ಎರಡನೆಯದು, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ - ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮಗು ಎಂದಿಗೂ ಆಜ್ಞೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅವನಿಗೆ ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಹೊಸತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಹೊಸ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜನರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಯಾವುದೂ ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ದಿನದ ಆದೇಶ ಮತ್ತು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಪರಿಶ್ರಮ, ತಾಳ್ಮೆ ಸಂವಹನ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾದ ಪಾತ್ರದ ಗುಣಗಳು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಹೊಸ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿ.

ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಪ್ರಕಾರ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ನಡವಳಿಕೆ ಅವರ ಹೆತ್ತವರ ಹೆಮ್ಮೆಯಿದೆ. ಅವರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಸಂತೋಷದಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತೊಳೆದು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ವಯಸ್ಕರ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಗ್ರಹಿಸುವ ರೀತಿಯ ಮಗು ಅನುಭವಿಸುವ ಮತ್ತು ಅನುಕಂಪದ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ.

ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಸಮರ್ಥ. ಸನ್ನಿವೇಶವು ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಅದು ತಕ್ಷಣದ ನಿರ್ಣಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಅದು ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮುಂಚೆಯೇ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತರಬೇಕು. ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು: ಯಾವ ಚಲನಚಿತ್ರವು ನೋಡಲು, ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು, ಮಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಖರೀದಿಗಳಿಗೆ ಪಾವತಿಸಲು ಮಗು ನಂಬುವಂತೆ.

ಪಾತ್ರದ ರಚನೆ

ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಧನಾತ್ಮಕ, ಆದರೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡಬಹುದು.

ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ವಿನಯಶೀಲತೆ, ಇತರರಿಗೆ ಗೌರವ - ಈ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರಿಂದ ಹರಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರದೇ ಆದ ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೂಲಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ನೈತಿಕ ಅಡಿಪಾಯ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಹೋರಾಡಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ತಮ್ಮನ್ನು ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಸ್ನೇಹಿತರಿಗಾಗಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ - ಈ ಎಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ ರಚನೆಯ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ತ್ವಗಳನ್ನು ಪದ್ಧತಿ ವಿಜ್ಞಾನವು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೂತ್ರೀಕರಿಸಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನದ ಅನ್ವಯ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಬೇಬಿಗಿಂತ ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ತನೆ ಬೇಕು.

ಪೋಷಕರು ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ. ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಗುವಾಗಲು ಯಾರಿಗೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೇರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಸಾಕು. ನಿನ್ನನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ, ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಪೋಷಕರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ. ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ವಯಸ್ಸಾದವರಿಗಾಗಿ ಗೌರವವನ್ನು ಕಲಿಸಿದರೆ, ಮತ್ತು ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಗೆ ದಾರಿ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ - ಮಗುವಿನ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅಂತಹ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವರು. ಮಗುವಿನ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸುಳ್ಳು ಮತ್ತು ಅಶುದ್ಧತೆಯಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ.

ಹೆತ್ತವರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ವರೂಪವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಋಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಯದ್ವಾತದ್ವಾ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ ಹೇಕು. ಸಂವೇದನೆ, ಸಂವೇದನೆ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತಿಳಿಯುವುದು.

ಯಶಸ್ವಿಯಾದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಗೆ ರೂಪುಗೊಂಡ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪು ಆಧಾರವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ.