Karakteristikat e moshës së fëmijëve të moshës së shkollës fillore. Tiparet e karakterit të fëmijës

Mosha e shkollës së fëmijëve më të vegjël konsiderohet si kulmi i periudhës së fëmijërisë. Zhvillimi i fazave të karakteristikave mendore mbulon periudhën nga 6-7 vjeç në 9-11. Kjo moshë sjell me vete një ndryshim në stilet e jetës. Ka nevoja të reja, ka një socializim të studentëve, lloje të reja të aktivitetit bëhen të rëndësishme, veçanërisht studimi. Në shkollë, fëmijët, përveç njohurive dhe aftësive të reja, marrin statuset sociale të nevojshme për të gjithë. Në marrëdhëniet, ndryshimet në perceptimet e vendit individual të secilit nxënës bëhen të dukshme.

Karakteristikat psikologjike të fëmijëve të moshës së shkollës fillore çojnë në një fazë të re të zhvillimit. Nga pikëpamja e degës anatomike dhe fiziologjike, nëse fëmijët rriten në një ritëm të shpejtë, mund të vërehet një gjendje joformale e zhvillimit fizik. Parashikimi i rritjes së proceseve neuro-psikike, ndikon në dobësimin afatshkurtër të sistemit nervor. Ndonjëherë ka lodhje, ankth, nevojë për më shumë lëvizje.

Karakteristikat e socializimit

Ndryshimet kryesore në gjendjen në shoqërinë e fëmijëve të moshës shkollore fillore:

Grupi i referencës po ndryshon.
Ndryshimet në rutinën e përditshme.
Jeta kryesore është tani një proces mësimi.
Mendimi vizual-figurativ zëvendësohet me të menduarit verbal-logjik.
Ekziston një forcim i pozitës së re të brendshme.
Sistemi i marrëdhënieve të ndërsjella me njerëzit përreth po ndryshon.
Arritjet motivojnë.
Është qartë e dukshme kuptimi shoqëror i mësimit, i shprehur në lidhje me shenjat.

Zhvillimi fiziologjik

Tiparet fiziologjike të fëmijëve të moshës 7 - 11 vjeçare të shkollës fillore nënkuptojnë fillimisht përmirësimin e kujtesës, koordinimi i lëvizjeve po krijohet. Falë kësaj ka aftësinë për të numëruar, shkruar dhe lexuar.

Kujdes, ju lutem! Kur ka një proces mësimi në jetën e fëmijës, ka edhe situata problematike. Ai nuk merr shumë në ajër, ka një ndryshim dhe një shkelje të rutinë fizike të ditës, dietë. Për shkak të kësaj, probabiliteti i infeksioneve, alergjive, sëmundjeve të zemrës dhe zorrëve rritet.

Karakteristikat e karakterit anatomik dhe fiziologjik:

Prania e akumulimeve të vogla të qelizave të yndyrës. Rekomandohet që ky proces fizik të kontrollohet për të shmangur obezitetin. Proceset e supercooling dhe overheating shkaktojnë më pak rrezik, sepse gjëndra djerse janë formuar tashmë.
Gjoks rritet shkalla e frymëmarrjes, bëhet më e madhe në vëllim. Në moshën 11 vjeç janë të dukshme dallimet në strukturën skeletore: legeni i vajzave është më i gjerë, ka një tendencë të ndryshimit fizik - hips zgjerohet.
Stabilizimi i ritmeve të rritjes: një nxënës në moshën 8 vjeç rritet 125-135 cm i gjatë, 11 në rreth 140-145 cm.
Organet e tretjes tashmë funksionojnë plotësisht. Ndryshimet në këtë proces anatomik-fizik ndodhin në nivel me të rriturit.
Indet e mushkërive formohen, rrugët e frymëmarrjes po rriten. Madhësia e madhe e mukozës, si më parë, zvogëlon nivelin e rrezikut të sëmundjeve të frymëmarrjes.
Shuma e urinës në ditë gradualisht rritet. Veshkat dhe të gjithë sistemin urinar arrijnë zhvillimin fizik të nivelit të të rriturve.
Rritja e zhvillimit të muskujve anatomike dhe fizike. Rrit nivelin e efikasitetit dhe durimin. Fingers master proceset delikate, të tilla si shkrim dhe modelimit.
Procesi i rritjes fizike dhe forcimit të eshtrave vazhdon. Zhvillimi nuk ndalet, kështu që gjithçka është gjithashtu e vlefshme për të kontrolluar qëndrimin në mënyrë që të shmanget lakimi i shtyllës kurrizore.
Praktikisht zhvillimi i plotë i imunitetit.
Fundi i procesit të formimit të sistemit endokrin. Zhvillimi i organeve seksuale. Çorapet në vajzat 9-10 vjeç bëhen të rrumbullakosura. Gjëndrat e kraharorit shtohet deri në 10-11 vjet. Organet seksuale të djemve në këtë moshë fillojnë të rriten.
Sistemi nervor është plotësisht i zhvilluar. Kjo manifestohet në shfaqjen e aftësive analitike. Fëmijët reflektojnë mbi veprimet e njerëzve të tyre dhe atyre që i rrethojnë. Ata nuk janë në gjendje të përqëndrohen në një periudhë të gjatë, pasi ka shumë elemente të lojës në sjellje.

E rëndësishme! Fëmijët të cilët janë arsimuar pa bashkëmoshatarë në mjedis, janë të mbyllura dhe është e vështirë për ta që të jenë në ekip. Kjo ndikon në karakterin e personit.

Zhvillimi mendor

Karakteristikat e zhvillimit mendor të fëmijëve të moshës së shkollës fillore nënkuptojnë shfaqjen e ndjeshmërisë dhe perceptimit. Kjo përcaktohet nga fakti që fëmijët, në vend të gjërave kryesore në subjekt, venë në dukje ato momente që kapen menjëherë në sy, të cilat kufizohen vetëm nga procesi i njohjes dhe shënimit të emrit të subjektit në të ardhmen.

Perceptimi i pavullnetshëm gradualisht fokusohet në lidhje me objektin. Në fund të kësaj skene anatomike dhe fiziologjike të zhvillimit, do të shfaqet një formë sintetizuese e perceptimit. Djemtë e klasave të para të dyta shpesh konfuze në lëndë edhe me ngjashmëri minimale.

Drejtimet kryesore pedagogjike të zhvillimit mendor:

Kujdes, ju lutem. Për të studiuar, ju nevojitet një përqendrim i gjatë i vëmendjes, aftësia për të kaluar nga një subjekt në tjetrin. Mbizotëron lloji i pavullnetshëm. Për shkak të motivimit dhe fuqisë së madhe, është e mundur të mbash vëmendjen. Nxënësit e rinj përqendrohen në një rast për 10-20 minuta. Dallimet individuale janë të pranishme në çdo fëmijë.
Memory. Ekziston zhvillimi i kujtesës arbitrare. Aftësia për të mësuar përmendësh materialin që provokon interesin është treguar. I gjithë procesi karakterizohet nga kuptueshmëria, e cila është lidhja midis kujtesës dhe të menduarit. Alokimi i llojeve të mëposhtme të kujtesës: afatgjatë, afatshkurtër dhe operacional.
Menduarit. Ai konsiston në kalimin e të menduarit vizual dhe figurativ në të menduarit verbal dhe logjik. Ka reflektime logjike të ndërtuara në mënyrë të saktë bazuar në materiale specifike. Ekziston një zhvillim i të menduarit teorik. Ekzistojnë manifestime të dallimeve individuale për 10-11 vjet.
Imagjinata. Ka dy faza - rekreacion dhe produktivitet. Në klasën e parë ka një mbështetje në një objekt të veçantë, pasi fjala fillon të dominojë. Realizmi i imagjinatës së fëmijës po rritet. Në përputhje me rrethanat, gjendja e njohurive dhe e të menduarit kritik rritet.
Fjalim. Është me rëndësi të madhe për zgjidhjen e problemeve arsimore. Në fund të fundit, aftësia e fëmijës për të arsyetuar me zë të lartë është çelësi i suksesit. Fjalori rritet deri në 7 mijë fjalë.

Karakteristikat gjinore

Specialistët në fusha të ndryshme janë të interesuara për të studiuar ndryshimin midis fëmijëve të seksit të ndryshëm të cilët nuk varen nga karakteristikat e ndryshme seksuale të një natyre biologjike, por në një organizatë shoqërore sociale. Këto janë të ashtuquajturat karakteristika gjinore.

Diferencat gjinore të përfaqësuesve të gjinive të ndryshme janë të përcaktuara në literaturën shkencore në formën e përshkrimit të shkallës së zhvillimit të moshës së inteligjencës, emocionalitetit, sjelljes, motivimit, vlerësimit të arritjeve. Studimet gjinore tregojnë natyrën e këtyre dallimeve. Ato pasqyrojnë modelet universale biologjike ose biosociale.

Karakteristikat psikofiziologjike ndikojnë në zhvillimin e nxënësit dhe sjelljen e tij në shoqëri, varen nga gjinia. Në fund të fundit, secili fëmijë është individual dhe zhvillon një përfaqësues të një gjinie të veçantë. I lindur në maskën e një vajze ose të një fëmije, një fëmijë, në rrjedhën e socializimit, merr për vete rregulla, rregulla, modele të sjelljes. Ato drejtohen tek imazhi mashkullor apo femër në jetë. Janë formuar cilësitë përkatëse të personalitetit. Kështu kuptohen shenjat gjinore.

Studimet pedagogjike tregojnë dallimet kryesore gjinore midis vajzave dhe djemve jo vetëm të një natyre fizike:

Strategjitë dhe metodat e ndryshme të njohjes, shpejtësia e asimilimit të informacionit.
Zhvillimi i vëmendjes.
Prekshmëri.
Origjina e motivimit të proceseve dhe vlerësimi i arritjeve.
Çuditjet gjinore të sjelljes.

Dallimi kryesor është koha, ritmi dhe rendi i zhvillimit të trurit. Formimi i hemisferës së majtë ndodh më herët tek vajzat, është përgjegjës për racionalitetin dhe logjikën e të menduarit, të folurit. Për shkak të mbetjeve fizike prapa zhvillimit të kësaj faqe, sfera shqisore mbizotëron në djem deri në një moment të veçantë.

Tiparet e karakterit të fëmijës fillojnë të manifestohen që nga mosha më e re. Nëse disa foshnje vendosen në të njëjtat kushte, secili prej tyre do të sillet ndryshe. Prindërit duhet të marrë parasysh natyrën e veçantë të fëmijës së tyre të zgjedhur për atë metodat më të përshtatshme të mësimdhënies dhe të zgjidhni aktivitetin për fëmijën, në përputhje me aftësitë e tij dhe karakteristikat personale. Gjithsej ka 4 lloje kryesore të karakterit - gjakderdhje, kolerike, flegmatike dhe melankolike. Natyrisht, në formën e tyre më të pastër ata pothuajse nuk ndodhin kurrë, por nëse prindërit shohin nga afër, ata mund të kuptojnë se çfarë lloj lloji është fëmija i tyre. Si të përcaktohet natyra e fëmijës?

Për shembull, në qoftë se fëmija është i fortë, vetë-besim, energjik dhe entuziast kur ai fjalë për fjalë shkon në një pushim në objektiv, është e mundshme optimist. Një fëmijë i tillë gjithmonë dhe kudo përpiqet të jetë një lider, ai pëlqen të jetë në qendër të vëmendjes. Kjo është pikërisht ajo që duhet të drejtohet hobi i fëmijës. Ndoshta është një teatër i përshtatshëm ose lojra sportive në grup. Mami dhe Babi zakonisht janë gjithmonë krenarë për djalin apo vajzën e tyre aktive. Por prindërit e një fëmije të tillë shpesh harrojnë t'i mësojnë zellin, përgjegjësinë dhe respektin e ndërsjellë. Dhe kjo ndonjëherë është kaq e vështirë për një person të përgjakshëm. Vetëm në rast se fëmija do të mësojnë për të bashkëpunuar me të tjerët, duke respektuar interesat e tyre dhe për të dëgjuar mendimin e tyre, energjia e tij do të drejtohet në drejtimin e duhur, ajo do të jetë një udhëheqës i madh, i cili do të besojnë. Përndryshe, ajo do të mbetet "shpirti i kompanisë", e cila, profesionalisht, thjesht nuk mund ta kuptojë veten për shkak të përtacisë së vet dhe ngurrimit për të bërë lëshime.

Shumë e ngjashme me sanguine është një lloj i karakterit, si një koler. Këto shpesh janë personalitete shumë të ndritshme, ndonjëherë të nxehta dhe të pabalancuara, por gjithmonë të frymëzuara nga ide të reja. Fëmijë të tillë sigurisht duan të fitojnë. Por prindërit kanë filluar të shijuar sukses të shpejtë të fëmijës në pasionin e tij të ri, rënie të vogël në krejtësisht rrëzuan frymën e tij, dhe fëmija është i gatshëm të heqë dorë në klasën e zgjedhur. Por së shpejti i ri vjen për të zëvendësuar një të vjetër, dhe një më shumë, dhe kaq pafund.

Në thellësitë e shpirtit, këta fëmijë janë shumë të prekshëm dhe të ndjeshëm. Pra, prindërit duhet të mësojnë fëmijën tuaj për të përballuar me emocionet e tyre negative kalojnë përmes pasigurisë dhe frikës, mos kini turp të bjerë, dhe në disa raste edhe më duken më keq se të tjerët (të cilat janë më frikë nga kolerik), dhe më e rëndësishmja nuk heqin dorë. Fëmija duhet të mësojë të kontrollojë emocionet e tij, dhe pastaj bota e pasur e tij e brendshme dhe potenciali i madh do të gjejnë një aplikim të denjë.

Ndryshe nga gjakderdhja dhe koleriku, flegmatiku është shumë i qetë dhe konstant në hobet e tij. Fëmijë të tillë janë të zhytur në mendime, të ngadalshme dhe të arsyeshme Ata përpiqen të marrin një vendim përfundimtar. Por meritat e tyre të padyshimta janë saktësia, këmbëngulja dhe këmbëngulja, gjithçka që u mungon njerëzve të gjakosur dhe kolerik. Në mënyrë që të përdoren tipare të tilla pozitive të karakterit të fëmijës, prindërit flegmatikë duhet ta mësojnë fëmijën të jetë më komunikues dhe të përpiqet të zhvillojë qëllimin në të.

Dhe, së fundi, melankolik. Këto fëmijë janë gjithashtu të ngadalshëm dhe të zhytur në mendime, por ndër të tjera, ato janë gjithashtu të lehta. Në shikim të parë, duket se fëmija melankolik është shumë i prekshëm dhe i paaftë për të arritur atë që dëshirohet. Në fakt, kjo nuk është kështu. Nëse në të ardhmen një person i tillë vendos një qëllim - për të krijuar një familje të fortë, atëherë romantizmi dhe ndjeshmëria e tij do ta ndihmojnë atë të bëhet një partner ideal dhe një prind i dashur. Përveç kësaj, janë njerëzit melankolikë që arrijnë të kuptojnë më mirë potencialin e tyre krijues, sepse janë shumë të zellshëm dhe të kujdesshëm.

Edukimi i natyrës së fëmijës në familje

Edukimi i natyrës së fëmijës në familje varet shumë nga prindërit. ose vajza, sigurohuni që të merrni parasysh karakteristikat e karakterit të fëmijës, si dhe temperamentin e tij. Në fund të fundit, të gjithë prindërit duan që fëmija të jetë aktiv dhe i zellshëm, komunikues dhe fleksibël, i gëzueshëm dhe i matur. Tani e kuptoni se kjo nuk ndodh. Por në fuqinë tuaj për të zhvilluar në fëmijën tuaj karakteristikat më të habitshme të karakterit të tij, duke zbutur të metat e tij. Provoni dhe ju do të keni sukses.

Arsimi - detyra kryesore e prindërve pas lindjes së një fëmije. Karakteristikat e natyrës së fëmijës do të kenë një ndikim vendimtar në fatin dhe jetën e tij. Qëllimi i prindërve është të sjellë një personalitet të harmonishëm dhe të suksesshëm.

Shpesh, mom dhe baba përpiqen të ndryshojnë prirjen e foshnjës, në mënyrë që të plotësojnë kërkesat e tyre, dëshirat. Unë dua që fëmijët të mos jenë huliganizuar, të bindur, të edukuar, të mos shkaktojnë shumë probleme.

Tiparet e karakterit të fëmijës që dëshironi të korrigjoni janë një tendencë për të gënjyer, lakmia, izolimi, përtacia. Karakteristikat pozitive që vlen të zhvillohen janë iniciativa, bujaria, mirësia, aftësia për të arritur qëllimin e caktuar.

Temperamenti janë karakteristikat e sistemit nervor njerëzor, të dhënë atij në lindje. Prona të temperamentit janë të dukshme në veprime, sjellje emocionale. Temperamenti, si dhe përvoja e fituar e jetës, është themeli që shërben si bazë për formimin e karaktereve.

Karakteri - kjo është tërësia e të gjitha karakteristikave mendore të personalitetit, veçanërisht manifestimi i tyre është i dukshëm në veprimet dhe sjelljet emocionale të foshnjës. Rrethanat e mëposhtme kanë një ndikim të rëndësishëm në formimin e karakterit tek fëmijët:

trashëgueshmëri;
edukimi në familje (shembulli personal i prindërve);
komunikimi jashtë familjes (kopshti, shkolla).

Prej momentit të lindjes fillon formimi i tipareve karakteristike të foshnjës, sjellja e mëtejshme e të cilave do të varet nga njerëzit rreth tij. Vëzhgimi fillestar i prindërve, si të rritur të rëndësishëm në jetën e tij, vazhdon më vonë të kopjojë modelet e sjelljes së tyre.

Nëse në familje të gjitha pyetjet zgjidhen me ndihmën e bërtitjes, mos u habitni që fëmija demonstron sjellje agresive. Mollë nga pema e mollës nuk është larg - kjo mençuri popullore konfirmon se të gjitha të mirat ose të këqijat në karakterin e një personi vijnë nga familja.

Për të formuar tiparet e nevojshme të sjelljes, është e nevojshme, që nga fëmijëria e hershme, të edukojë një personalitet të fortë harmonik, për të korrigjuar mangësitë e karakterit që kanë dalë për shkak të ndikimit të mjedisit. Fëmijët 4-5 vjeç janë shumë të ndjeshëm ndaj këshillës së prindërve të tyre. Me fëmijët e moshës parashkollore, për të formuar tipare pozitive të karakterit, duhet të diskutohen veprimet, veprimet që duhet të kryhen në situata të ndryshme.

Duke ditur përparësitë dhe dobësitë e temperamentit, mund të zhvilloni, të rrisni vetitë e dobishme të karakterit dhe të përmirësoni mangësitë. Ka 4 lloje kryesore të temperamentit:

Sanguine - lloj, aktiv, i gëzuar, lehtë të mësojnë njohuri të reja. Praktikisht jo kapriçioze. Sanguinics janë udhëheqës në kompani. Me kujdes të tepërt, ata mund të rriten në artistë jo-iniciativë.
Flegmatika - e qetë, rrethanore, kurrë me ngut. Quite inert: ky fëmijë ka nevojë për kohë për t'u përdorur për ndryshime të reja. Për arsimin flegmatik - një nga më të "objekteve të përshtatshme". Mjafton që ai të vendosë detyrën, kështu që fëmija filloi të punojë shumë për ta zgjidhur atë. Problemi kryesor është ngadalësia dhe ngadalësia në veprime.
Koleriku është shumë emocional, tepër eksitues. Veprimtaria e saj kujton sanguine. Disavantazhet: shpejt ndizet, dhe pastaj fillon me lehtësi biznesin, pa e përfunduar atë. Shumë konflikt, nuk i pëlqen klasa e qetë. Fëmijë të tillë janë të prirur për veprime aventureske.
Melankolik - i prekshëm, i turpshëm, i vështirë për të gjetur një gjuhë të përbashkët në ekipin e ri. Personalitet kreativ me një imagjinatë të pasur. Karakteristika pozitive: përpikëri, jo-konfliktuale. Është e vështirë për një fëmijë të tillë që të gjejë miq, detyra e prindërve është të ndihmojë atë për të vendosur marrëdhënie me të tjerët.

Duhet të kuptohet se temperamenti është një pasuri e lindur e një personi që nuk mund të ndryshohet. Temperamenti nuk është shkaku i prirjeve të këqija. Si ta edukoni natyrën e fëmijës - kjo çështje shqetëson jo vetëm prindërit. Edukimi i duhur do të ndihmojë në drejtimin e mangësive të karakterit në një mënyrë konstruktive. Momentet negative mund të kompensohen nga zhvillimi i forta të karakterit.

Llojet e karakterit

Nëse të gjithë shkencëtarët dhe mësuesit bien dakord me ndarjen e temperamentit në katër lloje, atëherë gradimi sipas llojit të karakterit shkakton polemika.

Lloji ndjeshëm. Supersensibiliteti, rritja e emocionalitetit. Kërkesat e tepërta për veten së bashku me vetëbesim të ulët çojnë në pasiguri, nga frika për të bërë diçka të gabuar. Gabimi më i vogël përjetohet si një fatkeqësi. Shumë i trembur, frikë të ketë ndonjë marrëdhënie. Çdo kritikë në fjalimin e tij është shumë e vështirë.

Komunikimi me një foshnjë me ndjeshmëri të shtuar kërkon takt dhe vëmendje të veçantë: nuk duhet të qortohet ose të bisedohet me të në tonet e larta. Kec intuitive e kupton gjendjen e prindit me shprehjen e fytyrës. Është e vlefshme që në fëmijërinë e hershme të rritet vetëvlerësimi, për të rritur vetëbesimin. Është e nevojshme të shpjegojmë se dështimet ndodhin fare, gjëja kryesore - mos heq dorë dhe të kërkosh një rrugëdalje nga situata.

Lloji aktiv. Kec i çuditshëm, i shqetësuar dhe i shoqërueshëm. Gjëja kryesore është veprimi. Ai nuk do të ulet dhe ëndërron, elementi i tij është një lëvizje. Është pothuajse e pamundur ta mbash në vend. Është e domosdoshme që të lërë fëmijën për një kohë të shkurtër të pambikëqyrur, ai domosdoshmërisht do të dalë me një lojë të re që mund të jetë kërcënuese për jetën.

Dënimi mund të shkaktojë jo vetëm zemërim, por edhe një përgjigje në formën e histerikave dhe kërcënimeve. Duke u nisur nga proza e re mund të jetë një gjë e dobishme, për suksesin në të cilin duhet patjetër të lavdëroni fëmijën. Nga një moshë të hershme është e nevojshme që të edukohen në të përgjegjësi për veprimet dhe veprimet e veta, për të kanalizuar energjinë e pazëvendësueshme në një kanal të dobishëm. Dhe rezultati i kësaj qasjeje ndaj prindërve do të kënaqë të ardhmen e prindërve. Ata që dinë të kontrollojnë veten, njerëzit aktivë, të qëllimshëm arrijnë shumë në jetë.

Lloji i komunikimit. Ai është mjaft i afërt me llojin aktiv. Emocionet janë të mesme, gjëja kryesore - veprimet dhe veprimet. Fëmija komunikuese kurrë nuk përpiqet të komandojë, ai nuk është i interesuar në të. Është e rëndësishme për të që të gjejë, të zbulojë diçka të re. Ai pëlqen të marrë lodra të reja dhe të njihet me njerëz të rinj. Fëmijë të tillë vazhdimisht po kapen me gjëra të ndryshme, por asnjë nuk është sjellë deri në fund. Ata nuk e njohin rendin dhe orarin e ditës.

Këmbëngulja, durimi janë ato cilësi të karakterit që duhen zhvilluar në një fëmijë komunikues. Shpesh ndahen në klasa, shpikin gjëra të reja interesante.

Lloji pranues. Ata janë të dashur nga mësuesit dhe edukatorët. Sjellja e tyre është krenaria e prindërve të tyre. Ata lehtë zgjohen, shkojnë në shkollë me kënaqësi. Ata kurrë nuk do të harrojnë të lajnë dhe të lajnë dhëmbët. Ata të gjithë bëjnë orar, si të ndjekin drejtimet e të rriturve. Një fëmijë i një lloji të hapur ka të drejtën e përjetimit dhe simpatizimit, duke kapur ndjeshmërisht emocionet e të tjerëve.

Absolutisht i paaftë për të treguar iniciativën. Nëse lind një situatë që kërkon zgjidhje të menjëhershme, humbet dhe ndalon çdo veprim. Sa më shpejt të jetë e mundur duhet të sjellë pavarësinë. Të mësosh të bësh një zgjedhje: çfarë filmi të shohësh, çfarë të zgjedhësh një dhuratë, t'i besosh fëmijës të paguash për blerjet e vogla në dyqan.

Formimi i karakterit

Duke parë sjelljen e fëmijëve, mund të shohësh jo vetëm karakteristika pozitive, por edhe negative.

Ndershmëria, vëmendja, respekti për të tjerët - këto cilësi morale janë transmetuar nga prindërit të cilët me shembullin e tyre formojnë themelet morale të sjelljes. Aftësia për të luftuar, për t'u ngritur për vete, për t'u ngritur për miqtë - të gjithë këta fëmijë mësojnë duke komunikuar me kolegët e tyre.

Shkenca pedagogjike sistematizoi dhe formuloi parimet themelore të formimit të karakterit tek fëmijët. Vetëm me zbatimin e një qasjeje individuale mund të arrini rezultatin më të mirë. Është e nevojshme të merret parasysh mosha e fëmijëve. Një fëmijë 5-6 vjeç kërkon një qëndrim të ndryshëm nga një fëmijë 2-3 vjeç.

Roli kryesor përcaktohet nga prindërit. Askush nuk mund të bëjë për një fëmijë më shumë se një i rritur i rëndësishëm. Kjo imponon një përgjegjësi të caktuar tek vetë prindërit. Nuk mjafton vetëm ta duash fëmijën tënd. Duhet të kërkosh veten, të vendosësh një shembull të mirë jo me fjalë, por në praktikë, sepse fëmija ndjek sjelljen e prindërve. Dhe në qoftë se me fjalë prindërit mësojnë respekt për të moshuarit, dhe në autobus nuk japin rrugën për gjyshen, - fëmija do të miratojë një model të tillë të sjelljes si një bazë. Në natyrën e foshnjës do të shfaqen tipare të tilla si gënjeshtra dhe vrazhdësi.

Natyra e fëmijës formohet në punën e përbashkët të prindërve dhe mësuesve. Karakteristikat negative të natyrës mund të ndryshohen, por kjo kërkon kohë. Mos u ngutni dhe mos shtypni fëmijën. Kërkon ndjeshmëri, ndjeshmëri dhe durim. Gjëja më e rëndësishme që ka nevojë një fëmijë është të dijë se ata e duan atë.

Një sërë karakteristikash të formuara do të bëhen bazë për formimin e një personaliteti të suksesshëm.