முதன்மை பள்ளி வயது குழந்தைகள் வயது அம்சங்கள். குழந்தையின் குண இயல்பு

இளம் குழந்தைகளின் பள்ளி வயது குழந்தை பருவத்தின் உச்சநிலையாக கருதப்படுகிறது. மனநலத்தின் நிலைகளின் வளர்ச்சி 6-7 ஆண்டுகள் முதல் 9-11 வரையிலான காலத்தை உள்ளடக்கியது. இந்த வயதிலேயே வாழ்க்கையின் பாணியிலான மாற்றங்களை இது கொண்டு வருகிறது. புதிய தேவைகள் உள்ளன, மாணவர்களின் சமூகமயமாக்கல், புதிய வகையான செயல்பாடுகள் முக்கியமானவை, குறிப்பாக ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. பள்ளி, குழந்தைகள் புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களை கூடுதலாக, அனைவருக்கும் தேவையான சமூக நிலைகள். உறவில், ஒவ்வொரு மாணவரின் தனிப்பட்ட இடத்தின் உணர்ச்சியின் மாற்றங்கள் கவனிக்கத்தக்கவை.

ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகள் உளவியல் பண்புகள் வளர்ச்சி ஒரு புதிய நிலைக்கு வழிவகுக்கும். உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் கிளையின் கண்ணோட்டத்தில், பிள்ளைகள் வேகமான வேகத்தில் வளர்ந்தால், உடல் வளர்ச்சிக்கான சருமத்தன்மை வாய்ந்த நிலையை கண்காணிக்க முடியும். நரம்பியல்-மனோவியல் செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியை எதிர்பார்த்து, நரம்பு மண்டலத்தின் குறுகிய கால பலவீனத்தை அது பாதிக்கிறது. சில நேரங்களில் சோர்வு, பதட்டம், அதிக இயக்கங்கள் தேவை.

சமூகமயமாக்கலின் அம்சங்கள்

ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகள் சமூகத்தில் நிலைமை முக்கிய மாற்றங்கள்:

• குறிப்பு குழு மாறி வருகிறது.
• தினசரி மாற்றங்கள்.
• முன்னணி வாழ்க்கை இப்போது ஒரு கற்றல் செயல்முறை.
• விஷுவல்-உருவக சிந்தனை என்பது வாய்மொழி-தருக்க சிந்தனையால் மாற்றப்பட்டுள்ளது.
• புதிய உள் நிலைப்பாட்டை வலுப்படுத்தி உள்ளது.
• சுற்றியுள்ள மக்களுக்கு பரஸ்பர உறவு முறை மாறும்.
• சாதனைகள் ஊக்குவிக்கின்றன.
• குறிப்புகள் தொடர்பாக வெளிப்படுத்தப்படும் கற்றல் சமூக அர்த்தம் என்பது தெளிவாகத் தெரியும்.

உளவியல் வளர்ச்சி

ஆரம்ப பள்ளி வயது 7-11 ஆண்டுகள் குழந்தைகளின் உடற்கூறியல் அம்சங்கள் ஆரம்பத்தில் நினைவகத்தின் முன்னேற்றம், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு நிறுவப்பட்டு வருகிறது. இதற்கு நன்றி, எண்ணவும் எழுதவும் படிக்கவும் முடியும்.

கவனம் தயவு செய்து! குழந்தை வாழ்க்கையில் ஒரு கற்றல் செயல்முறை இருக்கும் போது, ​​சிக்கல் சூழ்நிலைகள் உள்ளன. அவர் காற்றில் அதிகம் இல்லை, ஒரு மாற்றம் மற்றும் நாள் உடல் வழக்கமான ஒரு மீறல் உள்ளது, உணவு. இதன் காரணமாக, தொற்று, ஒவ்வாமை, இதய நோய் மற்றும் குடல் நோய் அதிகரிக்கும் வாய்ப்புகள் அதிகரிக்கும்.

உடற்கூற்றியல் மற்றும் உடலியல் தன்மை:

• கொழுப்பு செல்கள் சிறிய accumulations ஏற்படும். இந்த உடல் செயல்பாடு உடல் பருமனைத் தவிர்ப்பதற்காக கட்டுப்படுத்தப்படுவதை பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. வியர்வை சுரப்பிகள் ஏற்கெனவே உருவாக்கப்பட்டுவிட்டன ஏனெனில், supercooling மற்றும் சூடாக்கி செயல்முறைகள் குறைந்த ஆபத்து ஏற்படுத்தும்.
• வயிறு சுவாசத்தை அதிகரிக்கிறது, தொகுதி அளவில் பெரியதாகிறது. 11 வயதில் எலும்பு அமைப்புகளின் வேறுபாடுகள் காணப்படுகின்றன: பெண்கள் வயிற்றுப் பகுதி பரவலாக இருக்கிறது, உடல் மாற்றத்தின் போக்கு உள்ளது - இடுப்பு விரிவடைகிறது.
• வளர்ச்சி விகிதங்களின் உறுதிப்படுத்தல்: 8 வருட வயதிற்குட்பட்ட பள்ளிப் பள்ளி 125-135 செ.மீ உயரம், 140-145 செ.மீ.
• செரிமான உறுப்புகள் ஏற்கனவே முழுமையாக செயல்படுகின்றன. இந்த உடற்கூறியல்-இயற்பியல் செயல்முறைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் வயது வந்தோருடன் ஏற்படும்.
• நுரையீரல் திசுக்கள் உருவாகின்றன, காற்றுகள் அதிகரித்து வருகின்றன. சளி சவ்வுகளின் பெரிய அளவு, முன்பு போல், சுவாச நோய்களின் அபாயத்தை குறைக்கிறது.
• ஒரு நாளைக்கு சிறுநீரின் அளவு படிப்படியாக அதிகரிக்கிறது. சிறுநீரகங்கள் மற்றும் முழு சிறுநீரக அமைப்பு வயது வந்தோரின் வளர்ச்சியை அடைகிறது.
• உடற்கூறியல் மற்றும் உடல் தசை வளர்ச்சி அதிகரிக்கும். செயல்திறன் மற்றும் பொறுமை நிலை அதிகரிக்கிறது. எழுத்துகள் மற்றும் மாடலிங் போன்ற விரல்கள் மாஸ்டர் நுட்பமான செயல்முறைகள்.
• உடல் வளர்ச்சி மற்றும் எலும்புகள் வலுப்படுத்தும் செயல்முறை தொடர்கிறது. அபிவிருத்தி நிறுத்தப்படாது, எனவே எல்லாவற்றையும் முதுகெலும்பு வளைவுகளைத் தவிர்ப்பதற்கு விலைமதிப்பை கட்டுப்படுத்துகிறது.
• நோயெதிர்ப்பு நடைமுறையில் முற்றிலும் வளர்ச்சி.
• நாளமில்லா அமைப்பு அமைப்பின் செயல்பாட்டின் முடிவு. பாலியல் உறுப்புகளை உருவாக்குங்கள். 9-10 வயதினருக்கான பெண்களின் சடலங்கள் வட்டமானது. தோராசிக் சுரப்பிகள் 10-11 வருடங்கள் வரை உயரும். இந்த வயதில் சிறுவர்கள் பாலியல் உறுப்புகள் வளர தொடங்குகின்றன.
• நரம்பு மண்டலம் முழுமையாக வளர்ந்திருக்கிறது. பகுப்பாய்வு திறன்களின் தோற்றத்தில் இது வெளிப்படுகிறது. குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த மற்றும் சுற்றியுள்ள மக்களின் நடவடிக்கைகளை பிரதிபலிக்கிறார்கள். நடத்தை விளையாட்டு உறுப்புகள் நிறைய உள்ளன என்பதால், அவர்கள் நீண்ட கால கவனம் செலுத்த முடியவில்லை.

முக்கியம்! சுற்றுச்சூழலில் சகாக்கள் இல்லாமல் கல்வி பயின்ற குழந்தைகள், மூடப்பட்டிருக்கிறார்கள், அவர்கள் குழுவில் இருக்க வேண்டியது மிகவும் கடினம். இது நபரின் தன்மையை பாதிக்கிறது.

மன வளர்ச்சி

முதன்மை பள்ளி வயது குழந்தைகள் மன வளர்ச்சி அம்சங்கள் உணர்வு மற்றும் கருத்து தோற்றத்தை அர்த்தம். இந்த விஷயத்தில் முக்கிய விஷயத்திற்கு மாறாக, குழந்தைகள் உடனடியாக கண்ணில் சிக்கியிருக்கும் அந்த தருணங்களைக் கவனிக்காமல், எதிர்காலத்தில் விஷயத்தின் பெயரை அங்கீகரித்து, அடித்தளமாகக் கொண்டு செயல்படுவதன் மூலம் மட்டுமே இது கவனிக்கப்படுகிறது.

பொருத்தமின்மையின் பொருளில் படிப்படியாக கவனம் செலுத்துகிறது. இந்த உடற்கூறு மற்றும் உடலியல் நிலை வளர்ச்சி முடிவில், உணர்வின் ஒருங்கிணைந்த வடிவம் தோன்றும். குறைந்தபட்ச ஒற்றுமையுடன் கூட பாடங்களில் முதல் வகுப்பு வகுப்புகள் பெரும்பாலும் குழப்பத்தில் உள்ளன.

மன வளர்ச்சியின் பிரதான கற்பனை வழிமுறைகள்:

• கவனம் தயவு செய்து. படிப்பதற்கு, நீங்கள் ஒரு நீண்ட செறிவு கவனம் தேவை, ஒரு பொருள் இருந்து மற்றொரு மாறுவதற்கு திறன். தனித்தனி வகை ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. அதிக உந்துதல் மற்றும் அதிகாரம் காரணமாக, கவனம் செலுத்த முடியும். 10-20 நிமிடங்களுக்கு ஒரு வழக்கில் ஜூனியர் மாணவர்கள் கவனம் செலுத்துகிறார்கள். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தனிப்பட்ட வேறுபாடுகள் உள்ளன.
• நினைவகம். தன்னிச்சையான நினைவகத்தின் வளர்ச்சி உள்ளது. வட்டி தூண்டிவிட்டார் என்பதை நினைவில்கொள்ளும் திறன் காட்டப்பட்டுள்ளது. முழு செயல்முறையையும் அர்த்தமுள்ளதாகக் கொண்டது, இது நினைவகம் மற்றும் சிந்தனைக்கு இடையிலான தொடர்பு ஆகும். பின்வரும் வகை நினைவகத்தை ஒதுக்கு: நீண்ட கால, குறுகிய கால மற்றும் செயல்பாட்டு.
• நினைத்து. இது விஷுவல் மற்றும் figurative சிந்தனை மாற்றம் வாய்மொழி மற்றும் தருக்க சிந்தனை மாற்றம் கொண்டுள்ளது. குறிப்பிட்ட பொருட்களின் அடிப்படையிலான சரியான தருக்க பிரதிபலிப்புகள் சரியாக அமைக்கப்பட்டிருக்கின்றன. கோட்பாட்டு சிந்தனையின் வளர்ச்சி உள்ளது. 10-11 ஆண்டுகளாக தனிப்பட்ட வேறுபாடுகளின் வெளிப்பாடுகள் உள்ளன.
• இமேஜினேஷன். பொழுதுபோக்கு மற்றும் உற்பத்தித்திறன் - இரண்டு நிலைகள் உள்ளன. முதல் வகுப்பில் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளில் ஒரு நம்பிக்கை இருக்கிறது, அந்த வார்த்தை ஆதிக்கம் செலுத்தத் தொடங்குகிறது. குழந்தையின் கற்பனை யதார்த்தம் வளர்ந்து வருகிறது. அதன்படி, அறிவு மற்றும் விமர்சன சிந்தனை அதிகரிக்கும்.
• பேச்சு. கல்வி சிக்கல்களை தீர்ப்பதில் இது மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சிறுவயதிலேயே சத்தமாக பேசுவதற்கான திறனுடையது வெற்றிக்கு முக்கியமாகும். சொல்லகராதி 7 ஆயிரம் வார்த்தைகள் வளர்கிறது.

பாலினம் அம்சங்கள்

வெவ்வேறு துறைகளில் உள்ள வல்லுநர்கள், வெவ்வேறு பாலியல் பிள்ளைகளுக்கிடையிலான வித்தியாசத்தை ஒரு உயிரியல் இயற்கையின் பல்வேறு பாலியல் பண்புகள் சார்ந்தவை அல்ல, மாறாக ஒரு சமூக சமூக அமைப்பில் வேறுபடுவதைப் படிக்க ஆர்வமாக உள்ளனர். இவை பாலின அடையாளம் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

பல்வேறு பாலினங்களின் பிரதிநிதிகளின் பாலின வேறுபாடுகள் விஞ்ஞான இலக்கியத்தில் உளவுத்துறை, உணர்ச்சியின்மை, நடத்தை, ஊக்கம் மற்றும் சாதனைகளின் மதிப்பீடு ஆகியவற்றின் வயதுவந்தோரின் விகிதங்கள் பற்றிய விளக்கங்களின் வடிவத்தில் சரி செய்யப்படுகின்றன. பாலின ஆய்வுகள் இந்த வேறுபாடுகளின் தன்மையை வெளிப்படுத்துகின்றன. அவை உலகளாவிய உயிரியல் அல்லது உயிரியல் சமூக வடிவங்களை பிரதிபலிக்கின்றன.

உளவியலாளவியல் அம்சங்கள் பள்ளியின் வளர்ச்சியை பாதிக்கும் மற்றும் சமூகத்தில் அவரது நடத்தை பாதிக்கும், அவர்கள் பாலியல் சார்ந்தவை. எல்லாவற்றுக்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு குழந்தை தனிப்பட்ட மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட பாலின ஒரு பிரதிநிதியை உருவாக்குகிறது. ஒரு பெண் அல்லது ஒரு பையன், ஒரு குழந்தை என்ற பெயரில் பிறந்தவர், சமூகமயமாக்கலின் போது, ​​தன்னை விதிகள், விதிகள், நடத்தை மாதிரிகள் ஆகியவற்றைப் பெறுகிறார். அவர்கள் வாழ்க்கையில் ஆண் அல்லது பெண் தோற்றத்தை நோக்கி செல்கிறார்கள். ஆளுமை தொடர்பான குணங்கள் உருவாகின்றன. எனவே பாலின அடையாளங்கள் வாங்கப்படுகின்றன.

பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்களுக்கிடையிலான பாலின வேறுபாடு மட்டும் அல்லாமல் பாலின வேறுபாடுகளைக் கற்பிப்பதென்பது:

• பல்வேறு உத்திகள் மற்றும் அறிவாற்றல் முறைகள், தகவல் ஒருங்கிணைப்பு வேகம்.
• கவனத்தை வளர்த்தல்.
• உணர்வு.
• செயல்முறைகள் மற்றும் சாதனைகளின் மதிப்பீட்டின் தோற்றம்.
• நடத்தை பாலினம் தனித்திறன்.

முக்கிய வேறுபாடு மூளை வளர்ச்சியின் நேர, வேகம் மற்றும் வரிசைமுறை ஆகும். இடது அரைவட்டத்தின் உருவாக்கம் பெண்களுக்கு முன்னர் நிகழ்கிறது, சிந்தனையின் பகுத்தறிவு மற்றும் தர்க்கத்திற்கான பொறுப்பு ஆகும், பேச்சு. இந்த தளத்தின் வளர்ச்சி பின்னால் உடல் பின்தங்கிய நிலையில், உணர்ச்சி கோளம் ஒரு குறிப்பிட்ட தருணத்தில் சிறுவர்களைக் கொண்டுள்ளது.

குழந்தைகளின் குணாதிசயங்கள் இளைய வயதில் இருந்து வெளிப்படத் தொடங்கும். பல குழந்தைகளை சரியாக அதே நிலையில் வைத்திருந்தால், ஒவ்வொன்றும் வித்தியாசமாக நடக்கும். பெற்றோருக்கு அவரின் குணாதிசயத்தின் தன்மைகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும், அவருக்கு மிகவும் பொருத்தமான வழிமுறையைத் தேர்ந்தெடுப்பது, குழந்தைக்கு ஒரு திறனைத் தேர்வு செய்வது, அவரது திறமை மற்றும் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள் ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும். மொத்தத்தில் 4 முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் உள்ளன - நிதானம், கொலோரிக், புல்லட் மற்றும் மனச்சோர்வு. நிச்சயமாக, அவர்களது தூய்மையான வடிவத்தில் அவர்கள் கிட்டத்தட்ட ஒருபோதும் ஏற்படாது, ஆனால் பெற்றோர்கள் மிகவும் கவனமாக இருப்பார்களானால், அவர்களது குழந்தை என்ன வகை என்பதை அவர்கள் புரிந்து கொள்ள முடியும். குழந்தையின் தன்மையை எப்படி தீர்மானிப்பது?

உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை வலுவான, தன்னம்பிக்கை, சுறுசுறுப்பான மற்றும் உற்சாகமானவராக இருந்தால், அவர் இலக்காகக் குறிக்கப்பட்ட குறிக்கோளை உடைத்துவிட்டால், இது பெரும்பாலும் ஒரு நம்பிக்கைக்குரிய நபராகும். அத்தகைய ஒரு குழந்தை எப்போதுமே எல்லா இடங்களிலும் ஒரு தலைவராக இருக்க முயற்சிக்கிறார், அவர் கவனத்தைத் திசை திருப்ப விரும்புகிறார். குழந்தையின் பொழுதுபோக்குகள் இயல்பாகவே இயங்க வேண்டும். ஒருவேளை இது பொருத்தமான நாடக ஸ்டுடியோ அல்லது குழு விளையாட்டு விளையாட்டு. அம்மாவும் அப்பாவும் தங்கள் செயலில் இருக்கும் மகன் அல்லது மகளுக்கு எப்போதுமே பெருமிதம் கொள்கிறார்கள். ஆனால் அத்தகைய ஒரு குழந்தையின் பெற்றோர்கள் அவரை விடாமுயற்சியையும், பொறுப்பையும், பரஸ்பர மரியாதையையும் கற்பிக்க மறந்துவிடுகிறார்கள். இது சில நேரங்களில் மிகவும் கஷ்டமாக இருக்கும். மற்றவர்களுடன் ஒத்துழைக்கக் கற்றுக் கொண்டால், அவர்களுடைய நலன்களைக் கருத்தில் கொண்டு, அவர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்டுக் கொண்டால், அவரது ஆற்றல் சரியான திசையில் இயங்கும், நம்பகமான ஒரு சிறந்த தலைவராக மாறும். இல்லையெனில், அது "கம்பெனி ஆத்மா" என்றே இருக்கும், தொழில் ரீதியாக, அதன் சொந்த சோம்பல் மற்றும் சலுகைகள் செய்ய தயக்கம் காரணமாக வெறுமனே தன்னை உணர முடியாது.

புன்னகைக்கு ஒத்த ஒரு பாத்திரத்தின் வகையாகும். இவை பெரும்பாலும் மிகவும் பிரகாசமான பிரமுகர்கள், சில நேரங்களில் விரைவான மனச்சோர்வு மற்றும் சமநிலையற்றவை, ஆனால் எப்போதும் புதிய யோசனைகள் மூலம் ஈர்க்கப்படுகின்றன. அத்தகைய குழந்தைகள் நிச்சயமாக வெற்றி பெற வேண்டும். ஆனால் பெற்றோர்கள் மட்டுமே அவரது புதிய பொழுதுபோக்கில் குழந்தையின் விரைவான வெற்றிகளுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தொடங்குகின்றனர், ஏனெனில் சிறிதளவு வீழ்ச்சி அவரது மனநிலையை முற்றிலுமாக அழித்துவிடும், மேலும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஆக்கிரமிப்பை கைவிட குழந்தை தயாராக உள்ளது. ஆனால் விரைவில் புதியது, பழைய ஒரு பதிலாக, மற்றும் ஒரு இன்னும், மற்றும் முடிவில்லாமல்.

ஆத்மாவின் ஆழங்களில், இந்த குழந்தைகள் மிகவும் பாதிக்கப்படும் மற்றும் உணர்திறன் கொண்டவை. எனவே, பெற்றோர்கள் தங்கள் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளை சமாளிக்க, நிச்சயமற்ற மற்றும் அச்சம் சமாளிக்க குழந்தைக்கு கற்பிக்க வேண்டும், விழுந்து வெட்கப்படுவதில்லை மற்றும் சில சூழ்நிலைகளில் மற்றவர்களை விட மோசமாக இருக்கும் (இது மிகவும் கோழை மக்கள் பயம் இது), மற்றும் மிக முக்கியமாக கொடுக்க மாட்டேன். குழந்தை தனது உணர்வுகளை கட்டுப்படுத்த கற்று கொள்ள வேண்டும், பின்னர் அவரது பணக்கார உள் உலகம் மற்றும் பெரிய சாத்தியம் ஒரு தகுதி பயன்பாடு கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

புன்னகை மற்றும் கோளரையல் போலல்லாமல், புல்லாங்குழல் அவரது பொழுதுபோக்குகளில் மிகவும் அமைதியாகவும் நிலையானதாகவும் இருக்கிறது. அத்தகைய குழந்தைகள் சிந்தனை, மெதுவாக, நியாயமானவை. அவர்கள் இறுதி முடிவு எடுக்க போராடுகிறார்கள். ஆனால் அவர்களின் சந்தேகத்திற்குரிய தகுதிகள் துல்லியமாக, விடாமுயற்சியும், விடாமுயற்சியுமானவை. குழந்தையின் பாத்திரத்தின் குணாதிசயங்களைப் பயன்படுத்தி, புத்திசாலியான பெற்றோர்கள் குழந்தையை இன்னும் பேசுவதற்கு கற்பிக்க வேண்டும், அவரிடம் அவசியம் நோக்கத்தை உருவாக்க முயலுங்கள்.

மற்றும், இறுதியாக, மனச்சோர்வு. இந்த குழந்தைகளும் மெதுவாகவும் சிந்தனையுடனும் இருக்கும், ஆனால் மற்றவற்றுடன், அவை ஒளியாகும். முதல் பார்வையில், மனச்சோர்வுடைய குழந்தை மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடியது, விரும்பியதை அடைய முடியாமல் போகிறது என்று தெரிகிறது. உண்மையில், இது அப்படி இல்லை. எதிர்காலத்தில் இத்தகைய நபர் ஒரு குறிக்கோளை அமைத்தால் - ஒரு வலுவான குடும்பத்தை உருவாக்கவும், பின்னர் அவரது ரகசியம் மற்றும் உணர்திறன் அவரை ஒரு சிறந்த பங்காளியாகவும், பெற்றோரை கவனித்துக்கொள்ளவும் உதவும். கூடுதலாக, அது அவர்களின் படைப்பு திறனை சிறந்த உணர நிர்வகிக்க யார் மனச்சோர்வு மக்கள், அவர்கள் மிகவும் விடாமுயற்சி மற்றும் நுட்பமான ஏனெனில்.

குடும்பத்தில் குழந்தையின் தன்மை பற்றிய கல்வி

குடும்பத்தில் குழந்தையின் தன்மை பற்றிய கல்வி பெரும்பாலும் பெற்றோரை சார்ந்துள்ளது. அல்லது மகள், குழந்தையின் பாத்திரத்தின் குணாதிசயங்களைக் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளவும், அதேபோல் அவரது குணாம்சத்தை எடுத்துக் கொள்ளவும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எல்லா பெற்றோர்களும் குழந்தைக்கு சுறுசுறுப்பாகவும், ஊக்கமாகவும், தொடர்புடனும், நெகிழ்வானதாகவும், மகிழ்ச்சியானதாகவும், நியாயமானதாகவும் இருக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறார்கள். இது நடக்காது என்று இப்போது நீங்கள் புரிந்துகொள்கிறீர்கள். ஆனால் உங்கள் குழந்தையின் தன் குணாதிசயங்களில் மிகச் சிறப்பான அம்சங்களை உருவாக்கும் சக்தி உங்கள் குறைபாடுகளை குறைக்கும் போது. முயற்சி செய்து நீங்கள் வெற்றியடைவீர்கள்.

கல்வி - ஒரு குழந்தை பிறந்த பிறகு பெற்றோர்களின் முக்கிய பணி. குழந்தையின் தன்மையின் அம்சங்கள் அவரது விதி மற்றும் வாழ்க்கை மீது ஒரு தீர்க்கமான செல்வாக்கு கொண்டிருக்கும். பெற்றோர்களின் குறிக்கோள், இணக்கமான, வெற்றிகரமான ஆளுமை கொண்டுவர வேண்டும்.

பெரும்பாலும், அம்மாவும் அப்பாவும் குழந்தையின் கோபத்தை மாற்ற முயற்சி செய்கிறார்கள், இதனால் அது அவர்களுடைய தேவைகளையும் விருப்பங்களையும் பூர்த்தி செய்கிறது. குழந்தைகள் மிகவும் துன்புறுத்தப்படக்கூடாது என நான் விரும்புகிறேன், கீழ்ப்படிதல், நன்கு வளர்க்கப்பட்டேன், மிகவும் சிரமப்படுவதற்கு அல்ல.

நீங்கள் திருத்திக்கொள்ள விரும்பும் குழந்தையின் குணாதிசயங்கள் பொய், பேராசை, தனிமை, சோம்பல் போன்றவை. வளரும் மதிப்புள்ள நேர்மறையான அம்சங்களை முன்முயற்சி, தாராளம், இரக்கம், செட் குறிக்கோளை அடைவதற்கான திறமை.

மனநிறைவு என்பது மனித நரம்பு மண்டலத்தின் சிறப்பியல்புகளாகும். குணநலன்களின் நடவடிக்கைகள் செயல்களில், உணர்ச்சி ரீதியாக நடந்துகொள்கின்றன. மனோநிலை, அதே போல் வாழ்க்கை அனுபவம் பெற்றது, பாத்திரம் உருவாவதற்கு அடிப்படையாக அடித்தளமாக உள்ளது.

தன்மை - இது ஆளுமையின் அனைத்து மனநல குணவியல்புகளின் மொத்தமாகும், குறிப்பாக அவர்களின் வெளிப்பாடானது குழந்தைகளின் செயல்களிலும் உணர்ச்சி ரீதியிலும் நடந்துகொள்வதாகும். பின்வரும் சூழ்நிலைகளில் குழந்தைகளில் குணாதிசயங்களில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது:

• பாரம்பரியம்;
• குடும்பத்தில் வளர்ப்பது (பெற்றோரின் தனிப்பட்ட உதாரணம்);
• குடும்பத்திற்கு வெளியில் தொடர்பு (மழலையர் பள்ளி, பள்ளி).

பிறந்த நேரத்தில் இருந்து குழந்தையின் சிறப்பியல்பான அம்சங்களை உருவாக்குவது தொடங்குகிறது, அதன் மேலதிக நடத்தை அவரைச் சுற்றியுள்ள மக்களை சார்ந்து இருக்கும். பெற்றோரின் ஆரம்ப கவனிப்பு, அவரது வாழ்க்கையில் குறிப்பிடத்தக்க வயது வந்தவர்களாக, பின்னர் அவர்களின் நடத்தை வடிவங்களை நகலெடுக்க செல்கிறது.

குடும்பத்தில் அனைத்து கேள்விகளும் கத்தோலிக்க உதவியுடன் தீர்க்கப்பட்டுவிட்டால், குழந்தை ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை என்பதை நிரூபிக்க வேண்டாம். ஆப்பிள் மரம் இருந்து ஆப்பிள் தொலைவில் இல்லை - இந்த நாட்டுப்புற ஞானம் ஒரு நபர் தன்மையை அனைத்து நல்ல அல்லது கெட்ட குடும்பத்தில் இருந்து உருவாகிறது உறுதிப்படுத்துகிறது.

நடத்தை தேவையான அம்சங்களை உருவாக்குவதற்கு, குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, வலுவான ஒத்திசைவான ஆளுமைக்கு கல்வி, சுற்றுச்சூழலின் செல்வாக்கின் காரணமாக எழுந்த எழுத்துக்குறிக்கான குறைபாடுகளை சரிசெய்ய வேண்டும். 4-5 வருட சிறார்களின் குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரின் ஆலோசனைக்கு மிகுந்த கவனம் செலுத்துகிறார்கள். பாலர் வயது குழந்தைகள், நேர்மறை பண்பு பண்புகளை உருவாக்க, ஒரு நடவடிக்கைகளை விவாதிக்க வேண்டும், வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளில் செய்யப்பட வேண்டும் என்று நடவடிக்கைகள்.

குணநலன்களின் பலம் மற்றும் பலவீனங்களை அறிந்தால், நீங்கள் குணப்படுத்தக்கூடிய, பயனுள்ள குணநலன்களையும் சரியான குறைபாடுகளையும் அதிகரிக்கலாம். 4 முக்கிய வகைகள் உள்ளன:

• சங்குனி - வகையான, செயலில், மகிழ்ச்சியான, எளிதில் புதிய அறிவைக் கற்றுக்கொள்கிறது. நடைமுறையில் கேப்ரிசியோஸ் இல்லை. Sanguinics நிறுவனங்களில் தலைவர்கள். அதிகப்படியான கவனிப்புடன், அவர்கள் முன்முயற்சிகளாக செயல்படுபவர்களாக வளரலாம்.
• சமாதான - அமைதியாக, சூழ்நிலை, ஒரு அவசரத்தில் எப்போதும். மிகவும் மந்தம்: இந்த குழந்தை புதிய மாற்றங்களைப் பெற நேரம் தேவை. கல்வி புளூகட்டிற்கு - மிகவும் வசதியான பொருள்களில் ஒன்று. குழந்தைக்கு இந்த வேலையைச் செய்வதற்கு போதுமானதாக இருக்கிறது, அதனால் குழந்தை அதைத் தீர்ப்பதற்கு கடினமாக உழைக்க ஆரம்பித்தது. பிரதான பிரச்சனை செயல்களில் மந்தமானது மற்றும் மந்தமானது.
• மிகுந்த உணர்ச்சி மிகுந்த, அதிக உற்சாகம். அதன் செயல்பாடு நிதானமாக நினைவூட்டுவதாக உள்ளது. குறைபாடுகள்: விரைவாக விளக்குகள், பின்னர் வணிக முடிந்தவுடன் அதைத் தொடங்குவதை எளிதில் வீசுகிறது. மிகவும் முரண்பாடான, அமைதியான வகுப்புகள் பிடிக்காது. இத்தகைய குழந்தைகள் சாகச செயல்களுக்கு ஆளாகிறார்கள்.
• உளச்சோர்வு - பாதிக்கப்படக்கூடிய, வெட்கம், புதிய அணியில் ஒரு பொதுவான மொழியைக் கண்டுபிடிக்க கடினமாக உள்ளது. பணக்கார கற்பனை கொண்ட கிரியேட்டிவ் ஆளுமை. நேர்மறையான அம்சங்கள்: காலச்சூழல், மோதல்கள். அத்தகைய ஒரு குழந்தை நண்பர்களைக் கண்டறிவது கடினம், பெற்றோரின் பணி மற்றவர்களுடன் உறவுகளை வளர்ப்பதற்கு உதவியாக இருக்கும்.

மனநிலையை மாற்ற முடியாது ஒரு நபர் ஒரு பிறவி சொத்து என்று புரிந்து கொள்ள வேண்டும். மனச்சோர்வு கெட்ட மனச்சாய்வுக்கு காரணம் அல்ல. குழந்தையின் தன்மையை எவ்வாறு கற்க வேண்டும் - இந்த பிரச்சினை பெற்றோரை மட்டும் கவலையில்லை. முறையான வளர்ப்பை ஒரு குணாதிசயமான வழியில் குணநலன்களைத் தூண்டுவதற்கு உதவும். எதிர்மறையான தருணங்களை பாத்திரங்களின் பலங்களின் வளர்ச்சியால் ஈடுகட்ட முடியும்.

பாத்திரங்களின் வகைகள்

அனைத்து விஞ்ஞானிகளும் ஆசிரியர்களும் நான்கு வகையிலான மனோநிலையைப் பிணைத்து ஒப்புக்கொள்கிறார்களானால், அந்த வகையிலான வகையிலான வகைப்பாடு, சர்ச்சைக்கு வழிவகுக்கிறது.

• உணர்திறன் வகை. சூப்பர்சென்சிட்டிவிட்டி, அதிகரித்த உணர்ச்சி. தன்னையே மதிப்பில் குறைவாகக் கொண்டிருப்பதன் மீது அதிகமான கோரிக்கைகள் நிச்சயமற்ற நிலைக்கு வழிவகுக்கும், ஏதோ தவறு செய்துவிடுமோ என்ற பயம். சிறிய தவறை ஒரு பேரழிவாக அனுபவித்துள்ளது. மிகவும் கூச்சமாக, எந்த உறவுக்கும் பயம். அவரது உரையில் எந்த விமர்சனமும் மிகவும் கடினமாக உள்ளது.

அதிகப்படியான உணர்திறன் கொண்ட சிறு குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வது அவசியமான விசேஷமான செயல்திறன் மற்றும் கவனத்தைத் தேவைப்படுகிறது: இது அதிகப்படியான தொனியில் அவரைத் திடுக்கிட அல்லது பேசக்கூடாது. முகம் வெளிப்பாட்டின் மூலம் குழந்தைக்கு உள்ளுணர்வின் மனநிலையை புரிந்துகொள்கிறார். தன்னம்பிக்கையை வளர்ப்பதற்கு, சுய மரியாதையை வளர்ப்பதற்கு இது குழந்தை பருவத்தில் பயனுள்ளது. தோல்வி எல்லாவற்றையும் நிகழ்த்துவதே முக்கியம், முக்கிய விடயம் - விட்டுவிடாதீர்கள், நிலைமையை விட்டு வெளியேறாதீர்கள்.

• செயலில் வகை. ஆர்வம், அமைதியற்ற, நேசமான குழந்தை. முக்கிய விஷயம் நடவடிக்கை. அவர் உட்கார்ந்து கனவு காண மாட்டார், அவரது உறுப்பு ஒரு இயக்கமாகும். அவரை வைத்து அவரை வைத்து கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது. குழந்தையை சிறிது நேரத்திற்கு முன்பே விட்டுவிட வேண்டியது அவசியம், அவர் அவசரமாக உயிருக்கு ஆபத்தான ஒரு புதிய விளையாட்டுடன் வர வேண்டும்.

தண்டனை கோபம் மட்டுமல்ல, வெறிபிடித்த மற்றும் அச்சுறுத்தல்களின் வடிவில் ஒரு பிரதிபலிப்பும் கூட ஏற்படலாம். புதிய பாடலில் இருந்து வரைதல் உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும், வெற்றிக்கு நீங்கள் கண்டிப்பாக குழந்தையை பாராட்ட வேண்டும். ஆரம்ப கால வயதில் இருந்து ஒரு சொந்த செயல்களுக்கும் செயல்களுக்கும் பொறுப்பேற்று, ஒரு பயனுள்ள சேனலாக மாற்ற முடியாத ஆற்றலை சேதப்படுத்த வேண்டும். பெற்றோரின் வருங்காலத்தின் விளைவாக, பெற்றோரின் எதிர்காலத்தை தயவுசெய்து மகிழ்வீர்கள். தங்களை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும் என்பதை அறிந்தவர்கள், சுறுசுறுப்பான, நோக்கமுள்ள மக்கள் வாழ்க்கையில் நிறைய அடையலாம்.

• தொடர்பு வகை. இது செயலில் வகைக்கு அருகில் உள்ளது. உணர்வுகள் இரண்டாம் நிலை, முக்கிய விஷயம் - செயல்கள் மற்றும் செயல்கள். ஒரு தகவல்தொடர்பு குழந்தை ஒருபோதும் கட்டளையிடவில்லை, அது அவருக்கு ஆர்வமில்லை. அவரை கண்டுபிடித்து, புதியவற்றை ஆராய்வது அவசியம். அவர் புதிய பொம்மைகளை பெற்று புதியவர்களை அறிந்து கொள்ள விரும்புகிறார். இத்தகைய பிள்ளைகள் பல்வேறு காரியங்களில் தொடர்ந்து ஈடுபடுகிறார்கள், ஆனால் யாரும் முடிவுக்கு வரவில்லை. நாள் ஒழுங்கு மற்றும் அட்டவணையை அவர்கள் உணரவில்லை.

துல்லியமான, பொறுமை ஒரு தொடர்பு குழந்தை வளர வேண்டும் பாத்திரம் அந்த குணங்கள். பெரும்பாலும் வகுப்புகள் உடைக்க, புதிய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை கண்டுபிடித்தல்.

• வரவேற்பு வகை. அவர்கள் ஆசிரியர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களால் நேசிக்கப்படுகிறார்கள். அவர்களின் நடத்தை அவர்களின் பெற்றோரின் பெருமை ஆகும். அவர்கள் எளிதில் விழித்தெழுந்து, பள்ளிக்கூடத்தில் இன்பம் கொண்டு செல்வார்கள். அவர்கள் ஒருபோதும் கழுவி மற்றும் பல்லை துலக்க மறக்க மாட்டார்கள். அவர்கள் எல்லோரும் அட்டவணையில் செய்கிறார்கள், பெரியவர்களின் வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள். ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வகையிலான ஒரு குழந்தை, மற்றவர்களின் உணர்ச்சிகளை உணர்தல் மற்றும் அனுதாபத்தை அனுபவிக்கும் தன்மை கொண்டது.

முன்முயற்சியை காட்டுவதில் முற்றிலும் திறம்பட இயலாது. ஒரு சூழ்நிலை எழுந்தால் உடனடித் தீர்மானம் தேவைப்படுகிறது, அது எந்த நடவடிக்கையையும் இழக்க நேரிடும். முடிந்தவரை விரைவில் சுதந்திரம் கொண்டு வர வேண்டும். ஒரு தேர்வு செய்ய கற்றுக்கொள்ள: ஒரு படம் தேர்வு, என்ன பரிசு தேர்வு, கடையில் சிறிய கொள்முதல் செலுத்த குழந்தை நம்புகிறேன்.

பாத்திரம் உருவாக்கம்

குழந்தைகள் நடத்தை கவனித்து, ஒரு நேர்மறை, ஆனால் எதிர்மறை அம்சங்கள் மட்டும் பார்க்க முடியும்.

நேர்மை, கவனிப்பு, மற்றவர்களுக்கு மரியாதை - இந்த தார்மீக குணங்கள் பெற்றோரிடமிருந்து அவர்களின் சொந்த முன்மாதிரியாக நடத்தை ஒழுக்க நெறிகளை உருவாக்குகின்றன. சண்டையிடுவதற்கான திறன், தங்களை நிலைநிறுத்துவது, நண்பர்களுக்காக நிற்கும் - சகல குழந்தைகளிடமும் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் இவை அனைத்தையும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகளிடம் குணாதிசயங்களை உருவாக்கும் அடிப்படைக் கொள்கைகளை முறைப்படுத்தி, உருவாக்கியது. ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறை பயன்பாட்டினால் மட்டுமே நீங்கள் சிறந்த முடிவை அடைய முடியும். குழந்தைகளின் வயதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். 5-6 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைக்கு 2-3 வயது இருக்கும் ஒரு குழந்தைக்கு வேறுபட்ட அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது.

முக்கிய தீர்மானிப்பதற்கான பாத்திரம் பெற்றோரால் நடத்தப்படுகிறது. ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு பெரிய வயதுக்கு மேல் யாரும் செய்ய முடியாது. இது பெற்றோருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட பொறுப்பை விதிக்கிறது. இது உங்கள் குழந்தைக்கு போதும் போதாது. நீங்கள் உங்களைக் கேட்டுக் கொள்ள வேண்டும், வார்த்தைகளில் அல்ல, ஆனால் நடைமுறையில் ஒரு நல்ல உதாரணத்தை அமைக்க, குழந்தை பெற்றோரின் நடத்தையை கவனிக்கும். மற்றும் பெற்றோர்கள் முதியவர்கள் மரியாதை கற்பிக்க வார்த்தைகள், மற்றும் பஸ் மீது பாட்டி வழி கொடுக்க கூடாது என்றால் - குழந்தை ஒரு அடிப்படை நடத்தை போன்ற ஒரு மாதிரி பின்பற்ற வேண்டும். குழந்தையின் இயல்புக்குள் பொய்கள் மற்றும் முரண்பாடுகள் போன்ற குணாதிசயங்கள் தோன்றும்.

பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கூட்டுப் பணியில் குழந்தையின் இயல்பு உருவாகிறது. இயற்கையின் எதிர்மறை பண்புகள் மாற்றப்படலாம், ஆனால் இது நேரம் எடுக்கும். அவசரமாக குழந்தைக்கு அழுத்தம் கொடுக்க வேண்டாம். உணர்திறன், உணர்திறன் மற்றும் பொறுமை தேவைப்படுகிறது. ஒரு குழந்தை அவசியம் என்று மிக முக்கியமான விஷயம் அவர்கள் அவரை நேசிக்கிறேன் என்று.

வெற்றிகரமான ஆளுமையின் உருவாக்கத்திற்கான அடிப்படையாக அமைக்கப்பட்ட தொகுப்புகளின் தொகுப்பு ஆகும்.